I.i.F. - Cils LIvelli A1 A2

CERTIFICAZIONE DI ITALIANO COME LINGUA PER APPRENDENTI INIZIALI

Centro Certificazione CILS dell'Università per Stranieri di Siena ha creato altri due livelli di certificazione della competenza della lingua italiana corrispondenti ai livelli iniziali del processo di apprendimento dell'italiano L2. Anche accogliendo una serie di richieste evidenziate da parte di insegnanti e di studenti di lingua e cultura italiana, i due nuovi livelli corrispondono ai due profili A1 e A2 previsti dal Framework (Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. A Common European Framework of Reference , Consiglio d'Europa, 1997; Cambridge 2001).

I livelli CILS A1 e A2 si pongono entrambi al di sotto del livello Uno. Funzione principale dei nuovi livelli CILS A1 e A2 è sostenere e rafforzare la motivazione ad apprendere l'italiano L2, anche in vista del conseguimento di una certificazione di livello superiore.
Per gli insegnanti i nuovi livelli possono essere utilizzati anche come strumenti diagnostici su cui fondare e verificare la programmazione didattica.

I livelli CILS A1 e A2 descrivono le fasi iniziali dell'apprendimento della lingua italiana rapportabili alle varietà basiche individuate dagli studi di linguistica acquisizionale. I test dei livelli CILS A1 e A2 misurano quindi una competenza molto elementare, che non permette al candidato di essere autonomo comunicativamente.
Poiché la competenza misurata dai livelli CILS A1 e A2 non garantisce autonomia comunicativa, non è stato creato uno strumento certificatorio unico, valido per qualunque apprendente iniziale dell'italiano L2. In base all'analisi dei contesti di comunicazione, sono state individuate diverse categorie di apprendenti per ciascuna delle quali è stato di creato un modulo certificatorio articolato nei due livelli CILS A1 e A2.

Attualmente sono stati creati i seguenti moduli certificatori CILS A1 e A2:

immigrati adulti, che vivono in Italia e che frequentano i corsi di italiano organizzati dalle associazioni di volontariato, dai Centri Territoriali Permanenti, da Comuni, Province, Regioni e altre strutture pubbliche e private;
bambini, figli di immigrati in Italia, di età compresa tra i 6 e gli 11 anni, inseriti nella scuola di base italiana;
ragazzi, figli di immigrati in Italia, di età compresa tra gli 11 e i 15 anni, inseriti nella scuola di base italiana;
giovani studenti di origine italiana (2ª - 3ª - 4ª generazione) che vivono in paesi stranieri (ad es. Argentina, Australia, Brasile, Canada, Stati Uniti ecc.) e che frequentano corsi di lingua e cultura italiana organizzati nell'ambito delle scuole, dagli Istituti Italiani di Cultura e da associazioni di italiani all'estero;
ragazzi di età compresa tra gli 8 e i 15 anni, figli di emigrati italiani all'estero (1ª e 2ª generazione) che vivono in paesi stranieri (ad es. Belgio, Germania, ecc.);
giovani e adulti che vivono in paesi (ad es. Cina, Giappone, Taiwan ecc.) ove si parlano lingue tipologicamente lontane dall'italiano, che frequentano corsi organizzati da istituzioni accademiche, scuole private di lingua o in autoapprendimento.

Per sostenere gli esami CILS A1 e A2 non è necessario avere titoli di studio particolari ma una conoscenza della lingua italiana corrispondente ai parametri indicati per ciascuno dei due livelli e la conoscenza dell'alfabeto latino.

Formato del test- Abilità dei sei moduli di livello A1 e A2

Abilità	Modulo per immigrati adulti	Modulo per bambini figli di immigrati	Modulo per ragazzi figli di immigrati	Modulo per orientali	Modulo per figli di emigrati italiani (1ª-2ª g.)	Modulo per ragazzi stranieri di origine italiana
Comprensione dell'Ascolto	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • individuazione di situazioni comunicative; trascrizione di informazioni presenti nel testo.	*Due prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • individuazione di situazioni comunicative; trascrizione di informazioni presenti nel testo.	*Due prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • individuazione di situazioni comunicative; trascrizione di informazioni presenti nel testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • individuazione di situazioni comunicative;	*Tre prove:* • 1ª prova dettato cloze; • 2ª/3ª prova: • scelta multipla; • individuazione di informazioni; trascrizione di informazioni presenti nel testo.	*Tre prove:* • 1ª prova dettato cloze; • 2ª/3ª prova: • scelta multipla; • individuazione di informazioni; trascrizione di informazioni presenti nel testo.
*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.
Comprensione della Lettura	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento;	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.
*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 40 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.
Analisi delle strutture di comunicazione			*Tre prove:* • cloze mirato su elementi morfologici (articoli, verbi coniugati, ecc.); • trasformazione di un breve testo (sing./plur. , presente/ passato e viceversa; • cloze lessicale. Gli item possono essere a completamento libero o a scelta multipla.	*Tre prove:* • cloze mirato su elementi morfologici (articoli, verbi coniugati, ecc.); • trasformazione di un breve testo (sing./plur. , presente/ passato e viceversa; • cloze lessicale. Gli item possono essere a completamento libero o a scelta multipla.	*Tre prove:* • cloze mirato su elementi morfologici (articoli, verbi coniugati, ecc.); • trasformazione di un breve testo (sing./plur. , presente/ passato e viceversa; • cloze lessicale. Gli item possono essere a completamento libero o a scelta multipla.	*Tre prove:* • cloze mirato su elementi morfologici (articoli, verbi coniugati, ecc.); • trasformazione di un breve testo (sing./plur. , presente/ passato e viceversa; • cloze lessicale. Gli item possono essere a completamento libero o a scelta multipla.
		*Tempo a disposizione* : 30 min	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.
Produzione Scritta	*Due prove:* • 1ª prova (10/20 parole): compilare un modulo; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un telegramma, un messaggio di posta elettronica.	*Due prove:* • 1ª prova (10/20 parole): scrivere un biglietto; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere il dialogo di brevi storie a fumetti.	*Due prove:* • 1ª prova (10/20 parole): descrivere un'immagine o compilare un modulo; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un messaggio di posta elettronica.	*Due prove:* • 1ª prova (10/20 parole): compilare un modulo; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un messaggio di posta elettronica.	*Due prove:* • 1ª prova (10/20 parole): descrivere un'immagine o compilare un modulo; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un messaggio di posta elettronica, oppure scrivere il dialogo di brevi storie a fumetti.	*Due prove:* • 1ª prova (10/20 parole): descrivere un'immagine o compilare un modulo; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un messaggio di posta elettronica, oppure scrivere il dialogo di brevi storie a fumetti.
*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 40 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.
Produzione Orale	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta
*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5min.

Tab. 1 - Formato dei test dei sei moduli dei livelli CILS A1

Abilità	Modulo per immigrati adulti	Modulo per bambini figli di immigrati	Modulo per ragazzi figli di immigrati	Modulo per orientali	Modulo per figli di emigrati italiani (1ª-2ª g.)	Modulo per ragazzi stranieri di origine italiana
Comprensione dell'Ascolto	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • individuazione di situazioni comunicative; trascrizione di informazioni presenti nel testo.	*Due prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • individuazione di situazioni comunicative; trascrizione di informazioni presenti nel testo.	*Due prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • individuazione di situazioni comunicative; trascrizione di informazioni presenti nel testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • individuazione di situazioni comunicative;	*Tre prove:* • 1ª prova dettato cloze; • 2ª/3ª prova: • scelta multipla; • individuazione di informazioni; trascrizione di informazioni presenti nel testo.	*Tre prove:* • 1ª prova dettato cloze; • 2ª/3ª prova: • scelta multipla; • individuazione di informazioni; trascrizione di informazioni presenti nel testo.
*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.	*Svolgimento della prova* : Tutte le indicazioni sono registrate su audiocassetta.
Comprensione della Lettura	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento;	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.	*Tre prove:* • scelta multipla; • individuazione di informazioni; • abbinamento; ricostruzione di testo.
*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 40 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.
Analisi delle strutture di comunicazione			*Tre prove:* • cloze mirato su elementi morfologici (articoli, verbi coniugati, ecc.); • trasformazione di un breve testo (sing./plur. , presente/ passato e viceversa; • cloze lessicale. Gli item possono essere a completamento libero o a scelta multipla.	*Tre prove:* • cloze mirato su elementi morfologici (articoli, verbi coniugati, ecc.); • trasformazione di un breve testo (sing./plur. , presente/ passato e viceversa; • cloze lessicale. Gli item possono essere a completamento libero o a scelta multipla.	*Tre prove:* • cloze mirato su elementi morfologici (articoli, verbi coniugati, ecc.); • trasformazione di un breve testo (sing./plur. , presente/ passato e viceversa; • cloze lessicale. Gli item possono essere a completamento libero o a scelta multipla.	*Tre prove:* • cloze mirato su elementi morfologici (articoli, verbi coniugati, ecc.); • trasformazione di un breve testo (sing./plur. , presente/ passato e viceversa; • cloze lessicale. Gli item possono essere a completamento libero o a scelta multipla.
		*Tempo a disposizione* : 30 min	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.
Produzione Scritta	*Due prove:* • 1ª prova (10/20 parole): compilare un modulo; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un telegramma, un messaggio di posta elettronica.	*Due prove:* • 1ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un messaggio di posta elettronica. • 2ª prova (50/100 parole): completare un breve testo narrativo.	*Due prove:* • 1ª prova (20/50 parole): scrivere un'avviso; • 2ª prova (50/100 parole): scrivere un messaggio di posta elettronica, una breve lettera; scrivere o completare un breve testo narrativo; descrivere un'immagine	*Due prove:* • 1ª prova (20/50 parole): scrivere una breve lettera, un messaggio di posta elettronica. • 2ª prova (50/100 parole): scrivere una pagina di diario o una composizione su soggetto dato.	*Due prove:* • 1ª prova (20/50 parole): compilare un modulo; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un messaggio di posta elettronica; scrivere o completare un breve testo narrativo; descrivere un'immagine o una situazione.	*Due prove:* • 1ª prova (20/50 parole): compilare un modulo; • 2ª prova (20/50 parole): scrivere una cartolina, una breve lettera, un messaggio di posta elettronica; scrivere o completare un breve testo narrativo; descrivere un'immagine o una situazione.
*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 40 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.	*Tempo a disposizione* : 30 min.
Produzione Orale	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta	*Due prove:* • 1ª prova: role-play su argomento o situazione quatidiana a scelta; • 2ª prova: monologo Le prove devono essere registrate su audiocassetta
*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5 min.	*Tempo a disposizione* : 5min.

Tab. 2 - Formato dei test dei sei moduli dei livelli CILS A2

Abilità	Modulo per immigrati adulti	Modulo per bambini figli di immigrati	Modulo per ragazzi figli di immigrati	Modulo per orientali	Modulo per figli di emigrati italiani (1ª-2ª g.)	Modulo per ragazzi stranieri di origine italiana
Comprensione dell'Ascolto	punti 18/60	punti 18/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60
%	30 %	30 %	20 %	20 %	20 %	20 %
Comprensione della Lettura	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60
%	20 %	20 %	20 %	20 %	20 %	20 %
Analisi delle Strutture di Comunicazione			punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60
%			20 %	20 %	20 %	20 %
Produzione Scritta	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60
%	20 %	20 %	20 %	20 %	20 %	20 %
Produzione Orale	punti 18/60	punti 18/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60	punti 12/60
%	30 %	30 %	20 %	20 %	20 %	20 %

Tab. 3 - Punteggio e percentuali di incidenza di ciascuna abilità nei Livelli CILS A1 e A2.